《论语》心得之《交友之道》
序言：人们常说，在家靠父母，出门靠朋友。社会环境中朋友是最重要的，物以类聚，人以群分，从你的朋友身上可以照见自己的影子。于丹教授告诉我们《论语》中对交友有非常明确的标准，谓之，益者三友，损者三友。也就是说，好朋友有三种，坏朋友也有三种。这三种好朋友的标准是什么，会给我们的生活事业带来什么样的帮助呢？而那三种坏朋友又是什么样的呢？会给我们的人生带来怎样的影响，我们又如何来分辨好朋友和好朋友呢？
今天我们说一个话题，关于《论语》中的交友之道。其实人这一生有什么样的朋友直接反映他是一个什么样的为人，好朋友就是一本书，他可以打开整个你的世界，也就是我们经常说的物以类聚人以群分。什么样的人你只要观察他的社交圈子，从这样一个外在环境是可以看到他自己内心价值取向的。那么论语中鼓励交什么样的朋友呢？很简单，孔子说：在这个世界上，益者三友，损者三友；友直、友谅、友多闻，益矣；友偏辟、友善柔、友便妄，损矣。
先说三种好朋友，所谓益者三友就是友直、友谅、友多闻。也就是第一这个朋友为人要正值、要坦荡、要刚正不阿，一个人不能有谄媚之色，要有一种朗朗人格，在这个世界上顶天立地，这是一种好朋友。因为他的人格可以映校你的人格，他可以在你怯懦的时候给你勇气；他可以在你犹豫不前的时候给你一种果断，这是一种好朋友；第二种是友谅，也就是宽容的朋友。其实宽容有的时候是一种美德，他是这个世界上最深沉的美德之一。我们会发现，当我们不小心犯了过错或者对他人造成伤害的时候，有时候过分的苛责还有一种批评，都不如宽容的力量来得恒久。
【于丹心语】过分的苛责不如宽容的力量更恒久
其实有时候最让我们内心受不了的是一个人在忏悔的时候没有得到他人的怨气反而得到淡淡的一种包容，所以有一个好朋友，他会给我们内心增加一种自省的力量；宽容的朋友不会使我们堕落或者更多的放纵自己，反而会让我们从他人的内心包容上找到自己的弊病，找到自己的缺失。所以有一个宽容的好朋友，他是一种做人的情怀，他是一种悲悯，他是在这个世界上对于一花一叶、一草一木关怀中所折射出来的光芒，这是第二种好朋友；第三种叫做友多闻，在先秦那个时代，不像我们有电脑，有这么发达的资讯，有铺天盖地的媒体，那个时候人要想广视听怎么办呢，最简单的一个办法，交个好朋友,让你朋友所读的书，那些间接经验转化成你自己的直接经验系统。当你在这..
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《论语》心得之《交友之道》 [生活采摘] 2007-01-20
师说新语 2006-10-22
师说新语（转载）
标签： 教师 地位 社会 杂谈
一等老师是领导，吃喝玩乐前面跑。
二等老师搞后勤，快快乐乐做好人。
三等老师体音美，办公室里喝茶水。
四等老师史地生，周末可以去踏青。
五等老师是理化，课多人少累趴下。
六等老师语数英，早上晚上趁路灯。
末等老师是老班，身心累，高风险，
上班下班不论点，听狗叫，看猪脸，
恶儿砸碎全瞪眼。
鸡鸣即起，一日开始，检查卫生，辅导自习， 锅先不刷，碗亦不洗，急急忙忙，就上班去。
先去打水，再来扫地，N撂作业，等你去批。 对的打对，写上评语，还得表扬，以资鼓励。
错的打错，误在哪里，来龙去脉，一一指出。 分析到位，讲清道理，一丝一毫，不敢马虎。
阅完作业，再出试题，单元过关，章节测试。 昨天月考，今天摸底，期中期末，不计其数。
今日出完，明日印出，抓紧考完，加班阅毕。 统计成绩，写出分析，谁个第二，哪个第一？
张三李四，王五六七，前后比较，名次何异。 课上讲评，面向全体。下课以后，单独找你。
知识水平，心理因素，思想根源，刻苦程度。 动之以情，晓之以理。老师期盼，父母嘱咐，
展望未来，充满荆棘。事关前程，怎能儿戏？ 张三痛哭，李四流涕。专心致志，一心一意。
多背单词，多做习题。下次月考，找回位置。 老师听罢，始露笑意。期中考试，就看你的。
谈话已毕，铃声响起。拿起教案，奔向教室。 师生礼毕，一课即始，先评作业，昨天做的。
普遍问题，大家注意。个别错误，单独处理。 今天学习，中国历史，文革部分，不出考题。
这块内容，我们删去。半个课时，很快过去。 下面来做，巩固练习。回答不错，学得可以。
布置作业，课后练习。复习巩固，课前预习。 再找时间，做张卷子。几节课下，已近中午。
口干舌燥，四肢乏力。热点剩饭，聊以充饥。 床头一歪，权作休息。刚入梦乡，铃声又起。
抖擞精神，再上班去。
教师的七种死法：
上告教委整死你。
以人为本哄死你。
选拔竞聘玩死你。
顽劣学生害死你。
教学课改骗死你。
绩效竞聘气死你。
不让休息累死你。
学校新变化：
校长贵族化，领导多元化。
教师奴隶化，学生祖宗化。
人际复杂化，上班日夜化。
上班无偿化，检查严厉化。
待遇民主化，翻身是神话。
二等老师搞后勤，快快乐乐做好人。
三等老师体音美，办公室里喝茶水。
四等老师史地生，周末可以去踏青。
五等老师是理化，课多人少累趴下。
六等老师语数英，早上晚上趁路灯。
末等老师是老班，身心累，高风险，
上班下班不论点，听狗叫，看猪脸，
恶儿砸碎全瞪眼。
鸡鸣即起，一日开始，检查卫生，辅导自习， 锅先不刷，碗亦不洗，急急忙忙，就上班去。
先去打水，再来扫地，N撂作业，等你去批。 对的打对，写上评语，还得表扬，以资鼓励。
错的打错，误在哪里，来龙去脉，一一指出。 分析到位，讲清道理，一丝一毫，不敢马虎。
阅完作业，再出试题，单元过关，章节测试。 昨天月考，今天摸底，期中期末，不计其数。
今日出完，明日印出，抓紧考完，加班阅毕。 统计成绩，写出分析，谁个第二，哪个第一？
张三李四，王五六七，前后比较，名次何异。 课上讲评，面向全体。下课以后，单独找你。
知识水平，心理因素，思想根源，刻苦程度。 动之以情，晓之以理。老师期盼，父母嘱咐，
展望未来，充满荆棘。事关前程，怎能儿戏？ 张三痛哭，李四流涕。专心致志，一心一意。
多背单词，多做习题。下次月考，找回位置。 老师听罢，始露笑意。期中考试，就看你的。
谈话已毕，铃声响起。拿起教案，奔向教室。 师生礼毕，一课即始，先评作业，昨天做的。
普遍问题，大家注意。个别错误，单独处理。 今天学习，中国历史，文革部分，不出考题。
这块内容，我们删去。半个课时，很快过去。 下面来做，巩固练习。回答不错，学得可以。
布置作业，课后练习。复习巩固，课前预习。 再找时间，做张卷子。几节课下，已近中午。
口干舌燥，四肢乏力。热点剩饭，聊以充饥。 床头一歪，权作休息。刚入梦乡，铃声又起。
抖擞精神，再上班去。
教师的七种死法：
上告教委整死你。
以人为本哄死你。
选拔竞聘玩死你。
顽劣学生害死你。
教学课改骗死你。
绩效竞聘气死你。
不让休息累死你。
学校新变化：
校长贵族化，领导多元化。
教师奴隶化，学生祖宗化。
人际复杂化，上班日夜化。
上班无偿化，检查严厉化。
待遇民主化，翻身是神话。
教师，永远悲哀的名字 2006-10-18
教师，永远悲哀的名字
标签： 教师 教育
教师节又过去了，我时常会想到：这是不是为了保护弱势群体而设立的一个节日？古有名言：家有三斗粮，不当孩子王。现代呢，还有笑谈教师的顺口溜：起得比公鸡还早，睡得比小姐还晚。干得比驴还累，拿的比牛还少，压力比泰山还重，地位比鸿毛还轻，看着比谁都好，死得比谁都早。教师，号称 “人类灵魂的工程师”，“学为人师，行为世范”是他的目标，“呕心沥血，默默奉献”是他的准则，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他的诠释。一个好教师，似乎生来就是一个悲剧人物，他要完成的是神圣的使命，但人们却不记得他其实也只是一个普通人。
现在常常能听到一些人们对于教育的呼声，那就是教育非常“黑暗”，教师非常“暴力”，教育法规要保护好学生的合法权益。事实上，保护未成年人没有错，给孩子们减负也没有错，但在教育行业越来越走向极端的竞争的时代，谁来保护教师这真正的弱者呢？多数孩子的维权意识不比律师差，你的眼睛还没瞪圆，他已经投诉你态度恶劣了；作业不做，逃学旷课也得让他进教室；明知他书包里有凶器你也不敢碰，这是他的隐私；活动不敢组织怕出安全问题；无锡还出台了一条“教职工不得与异性学生单独谈话”的规定……
甚至有一句名言大概是“教育专家”所说，叫“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这种话一出，就象一座无形的大山，把教师压在下面永世不得翻身。任何有一点常识的人都会承认，事物是一分为二的。学习如果只有教师有责任，而学生反而无责任的话，那也难怪教师争取不到自己的社会地位了。现在要提高教学质量的呼声近于白热化，这本来不错，但有没有想想社会营造了适合学生求学的社会氛围了吗？学生天天耳濡目染的都是什么？所以也有人提出5（星期一至五）+2（双休日）=0 教师辛苦教育五天，两天休息在家看看社会，就全完了。有很多家长到校理直气壮地质问学校：“凭什么不让我的小孩进教室？”为什么我们不能理直气壮地质问一下领导着教师的官员们：“凭什么让我们的学生自由出入那些黑网吧和色情场所？”
有人说，教师太清闲了，一天才上个二三节课，还有很多时间闲着，那不如一天上个七八节课，不就节省了人力成本吗？有四分之一的人就够了。其实我觉得单位里负责招待的，用一个人就行了——从早上八..
现在常常能听到一些人们对于教育的呼声，那就是教育非常“黑暗”，教师非常“暴力”，教育法规要保护好学生的合法权益。事实上，保护未成年人没有错，给孩子们减负也没有错，但在教育行业越来越走向极端的竞争的时代，谁来保护教师这真正的弱者呢？多数孩子的维权意识不比律师差，你的眼睛还没瞪圆，他已经投诉你态度恶劣了；作业不做，逃学旷课也得让他进教室；明知他书包里有凶器你也不敢碰，这是他的隐私；活动不敢组织怕出安全问题；无锡还出台了一条“教职工不得与异性学生单独谈话”的规定……
甚至有一句名言大概是“教育专家”所说，叫“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这种话一出，就象一座无形的大山，把教师压在下面永世不得翻身。任何有一点常识的人都会承认，事物是一分为二的。学习如果只有教师有责任，而学生反而无责任的话，那也难怪教师争取不到自己的社会地位了。现在要提高教学质量的呼声近于白热化，这本来不错，但有没有想想社会营造了适合学生求学的社会氛围了吗？学生天天耳濡目染的都是什么？所以也有人提出5（星期一至五）+2（双休日）=0 教师辛苦教育五天，两天休息在家看看社会，就全完了。有很多家长到校理直气壮地质问学校：“凭什么不让我的小孩进教室？”为什么我们不能理直气壮地质问一下领导着教师的官员们：“凭什么让我们的学生自由出入那些黑网吧和色情场所？”
有人说，教师太清闲了，一天才上个二三节课，还有很多时间闲着，那不如一天上个七八节课，不就节省了人力成本吗？有四分之一的人就够了。其实我觉得单位里负责招待的，用一个人就行了——从早上八..
初中生每天学习时间等于成人每天加班4小时 2006-10-18
初中生每天学习时间等于成人每天加班4小时
(为什么读书会这样苦?学习知识,成了体验痛苦!伴随痛苦,又怎能学好知识.这难道能称作素质教育?害人,误国-----自评)
16日下午的名师名校长论坛上，杭州市教科所姚立新老师公布的一份“杭城初中教育现状”调查报告，引起强烈关注。针对“学生负担”和“教师心态”的两组调查数据显示：杭州初中学生的在校时间加上作业时间，平均为12.65小时/天，相当于一位普通上班族每天加班4小时；与此相对应的是，初中教师每天在校时间平均为10个小时，感到工作兴奋的只有3％，明显缺乏职业激情。
以上仅为近20组调查数据中的2组。一些参加论坛的老师说，虽然对于这些数据反映的情况感同身受，但这样用准确的数据来说话，听了还是有点震惊和担忧。
这也许能解释杭州初中的“洼地现象”。相对于杭州的小学、高中，初中教育相对薄弱。但是初中生的学习压力，又大于小学生和高中生。
今天本版精选一批数据，和大家一起看一场以初中孩子和老师为主题的幻灯片。你看了有什么看法，请上商报科教QQ群（QQ号：100052916）和我们说说，我们将在论坛上替大家传达给教育界。
出品方：杭州市教科所姚立新老师
片名：学生很累，老师辛苦
内容来源：2006年，杭州市教科所姚立新老师在杭州6所初中学校，以抽样调查的方式，向近6000名学生、2000多位教师获得了调查数据。
第一组——初中学生学习负担
●52．6%的学生以平静的心态去学校对待学习
●35．3%的学生每天以紧张、焦虑、无可奈何的心情去学校
●31.4%的学生感到读书有乐趣
●90%的学生认为读书是为升学
喜爱学校的孩子少
孩子学习时间很长
学生每天在校时间：10.5个小时
学生每天的课外作业时间：2.15个小时
年级 5天 6天 7天
初一 18.3% 68.3% 23.2%
初二 3.4% 64.6% 42.4%
初三 6.6% 43.4% 44.1%
平均 9.3% 58.3% 40%
调查显示，学生每天在校时间为10.5个小时，这比承担8小时工作制的家长还要辛苦。他们每天的课外作业时间为2.15个小时。应试教育给学生造成的负担较重，从学生每天的睡眠时间可以看出，多数孩子只能睡7－8小时，很少人能睡8小时以上。而每周的学习时间更是惊人，40％的初中生要学习7天，也就是说没有一天可以完完全全地休息，而这个数据在初三年级是44.1％。学生喜爱学校的人数也比较少，只有31.4%的学生感到读书有乐趣，52．6%的学生以平静的心态对待学..